Uppmärksamhetsbrev

• April 25, 2024

Ibland, oavsett vad vi gör, behöver vi bara något nytt för att lägga till vårt arsenal av uppmärksamhetsgetter för att hålla de primära barnen intresserade. Vissa veckor är bara lite tuffare än andra. Här är några beprövade idéer som jag har använt tidigare, både för att dela tid och primärmusik. Förhoppningsvis finns det här något du kan använda eller hjälpa dig att få en gnista av en idé att skapa din egen uppmärksamhet getter.

OBSERVERA FÖR FÖRSLAG

Klappande rytmer fungerar riktigt bra. Klappa en rytm, låt sedan barnen försöka följa den. (korta sekvenser)

Ge Simon Says typinstruktioner (lägg händerna på höfterna, på tårna, vinka dem i luften osv.) Lägg sedan händerna i luften, grepp i armbågarna, dra ner armbågarna framför och voila! armarna är vikta.

Undersökningsskylten - högerhand två fingrar utsträckta i luften. Alla spindlarna vet att denna signal betyder att man uppmärksammas. De är stolta över att vara de första som svarar genom att höja sin egen signal eftersom de vet vad de ska göra. De två fingrarna representerar öronen på en varg (en av Cub Scout-rankningarna) som är redo att lyssna.

Säg, "Om du kan höra mig, lägg fingret på näsan" eller "Håll örat".

Song "Roll your hands" - en cappella, naturligtvis. Vi gör det snabbt först och säger "fäll dem upp som jag, som jag och vik dem upp som jag" ganska snabbt. Sedan gör vi den långsamma versen och slutar återigen snabbt och tyst på "fäll dem upp".

Fingerlek: "Här är kyrkan, här är tornet" och använd sedan mina händer i kyrkans position för att sjunga "Kapelldörrarna" med kyrkans brantdel mot mina läppar.

Ring barnen med namn. Om du inte känner till deras namn känner de inte att de måste svara.

Sätt på och tänd på rummet.

Beröm enskilda barn med namn som visar beteenden du vill, "Jenny sjöng så bra", "Jag gillar hur Johnny såg på mig hela tiden." Var specifik och uppriktig. Beröm dem bara om de klarar sig bra! Få dem att tjäna det!

Var framför allt beredd. Om barnen är vana att ge dig sin fulla uppmärksamhet, eftersom du konsekvent har något som förtjänar deras uppmärksamhet, kommer uppmärksamheten naturligt.

Barn älskar att skriva på svarta tavlor och vita tavlor. Välj barn en och en för att tyst skriva sina namn på tavlan under rubriken "Jag är vördnadsfull" eller "Jag sjöng bra". Detta skulle vara ett bra sätt att lära sig barnens namn.

Spela "Öppna dem, stäng dem" (öppna och stäng händerna när du säger dessa ord, och de kommer att följa med). Variera din hand som öppnar och stänger snabbt och kastar ibland en överraskning som "öppna dem, öppna dem, öppna dem!" Juniorerna älskar särskilt detta. När de sedan alla tittar och spelar tyst säger du: "Fäll dem nu i knät." Det fungerar bra!

Säg "Jag vill se dina ögon!", Börja sedan titta runt i rummet på barnens ögon som tittade på henne och kommentera dem. "Ooo ... dina ögon är blå!" "Dina har vackra fransar!" "Dina ögon ser glada ut" osv. Det tar bara några få ögonblick innan varje barn tittar dig.

Börja sjunga en låt (inget ackompanjemang) och det kommer överraska dem nog att de kommer att stirra på dig!

Pitch lead och låt barnen följa med dig (ett bra sätt att lära sig en låt med en ovanlig melodi)

Sluta låten och vänta om barnen inte uppmärksammar, fortsätt inte förrän du har fått uppmärksamhet.

Använd en "Sing-o-meter" som mäter hur bra barnen sjunger, till exempel en drake på en snöre som flyger högre och högre när barnen sjunger högre.

Gör dem rätt! Om de sjunger fel, STOPP dem och lär dem rätt sätt, sjunga det igen.

Få dem att se dig noggrant! Lär dem signalerna så att de vet när de ska komma in, när de ska stanna, när de ska gå snabbare eller långsammare, högre och mjukare. Gör ett spel om det och ändra snabbt så de måste titta mycket noga. Ögonkontakt och handsignaler gör det roligt!

Hjälp dem att se hur musiken förändras och hur musiken matchar orden. Till exempel, i "Han skickade sin son", stiger musiken när du sjunger "stiga med levande andning". Och i "Jag levde i himlen" går musiken lågt när du sjunger "jorden" som om du kommer ner på jorden.

Ber dem alla att stänga ögonen. Om alla inte hör dig först, kommer de att göra det. Berätta sedan för dem att röra vid öronen, röra vid ögonen, på armbågarna, tårna (du får poängen). När alla följer dina instruktioner, vet du att du har sin uppmärksamhet och du kan säga något som "Nu lyssnar alla på vad jag ska säga nästa."

Gör en muntring av "Luta dig till vänster, luta dig åt höger, stå upp, sitta ner, välj rätt!" Gör det flera gånger mycket långsamt och lägg till några åtgärder. Led sedan det väldigt snabbt så att de måste titta noga för att följa. Berätta dem efter ungefär tre gånger att puffa ut kinderna och hålla den .... håll den .... håll den ..... och medan de håller i den, be tyst pianisten att spela något vördnadsfullt. Låt pianisten spela en vers av den låt du vill sjunga och sedan sjunga den.

Spela "Öppna dem, stäng dem" (öppna och stäng händerna när du säger dessa ord, så kommer de att följa med).Variera din hand som öppnar och stänger snabbt och kastar ibland en överraskning som "öppna dem, öppna dem, öppna dem!" Junior Primär kommer särskilt att gilla detta. När de alla tittar och spelar, säger du tyst: "Nu lägg dem i knät." Det fungerar bra!

Säg "Jag vill se dina ögon!", Börja titta runt i rummet på barnens ögon som tittar på dig och kommentera dem. "Ooo ... dina ögon är blå!", "Dina har vackra fransar!", "Dina ögon ser glada ut", etc. Det borde bara ta några ögonblick innan varje barn söker sig för att få dig att märka deras ögon !

Börja sjunga en låt (inget ackompanjemang) och det kommer överraska dem nog att de kommer att stirra på dig! Vissa kommer till och med att delta, och snart är rummet vördefulla.

Låt dem följa en serie Simon Says-typinstruktioner (lägg händerna på höfterna, på tårna, vinka dem i luften, etc.). Låt dem sedan lägga händerna i luften, ta i armbågarna, dra ner armbågarna framför och överraska! armarna är vikta.

Håll upp ljusscoutskylten - de två fingrarna på din högra hand utsträckta i luften. Alla spindlarna vet att denna signal betyder att man uppmärksammas. De borde vara stolta över att vara de första att svara genom att höja sin egen signal eftersom de vet vad de ska göra.

Lär låten "Jag vill bli missionär nu" med klapp. Lägg inte till orden. Börja klappa rytmen när de börjar bli bullriga. De borde känna igen det och gå med i. Det krävs tillräckligt med koncentration att, när de går med, kommer att bli fokuserade.

Säg, "Om du kan höra mig, lägg fingret på näsan." Barnen som inte lyssnar tittar omkring och undrar varför deras vän har ett finger på näsan.

Sjung, "rulla dina händer" - en cappella, naturligtvis. Gör det snabbt först och säg "fäll dem upp som jag, som jag och vik dem upp som jag" ganska snabbt. Gör sedan den långsamma versen och slutar återigen snabbt och tyst på "fäll dem upp".

Gör något fingerspel. Till exempel: "Här är kyrkan, här är tornet" ... du kanske sjunger "Kapellens dörrar" med kyrkans brantdel mot dina läppar.

En bild av att visa vördnad eller någon ny bild kommer att få deras uppmärksamhet. Se till att den är tillräckligt stor för att de ska se.

Ring barnen med namn. Om du inte känner till deras namn känner de inte att de måste svara.

Låt en annan rådgivare uppmana dem. Ibland blir det lättare att inte lyssna när man hör samma röst hela tiden. Säg, "Om du kan höra min röst, lägg handen ..." Bli mjukare när ljudnivån sjunker tills alla är uppmärksamma.

Ha en "vördnadslåda". Lägg något inuti som är något viktigt för dig. Till exempel: familjebild, speciell skrift, souvenir, etc.). Om barnen kommer ut ur kontrollen, ta bort lådan från framsidan av rummet. När de slår sig ner tar du tillbaka det igen. Om det är ute i slutet av delningstiden delar ordförandeskapets ledamot med vad som var inne. (Detta är mer av en pågående vördnadsaktivitet i motsats till att snabbt återföra dem.)

Använd frasen "Ljus, kamera, handling" (Du säger "lampor, kamera" och barnen säger "handling" och de fryser var de än är). Du kan ändra frasen till ett kyrkligt tema ....

Utvärdera varför du inte har deras uppmärksamhet. Var framför allt beredd. Om barnen är vana att ge dig sin fulla uppmärksamhet, eftersom du konsekvent har något som förtjänar deras uppmärksamhet, kommer uppmärksamheten naturligt.