Hur man planerar för biblioterapi

• April 20, 2024

Det finns många korta böcker som är lämpliga för biblioterapi. Vänskapen, av Mildred Taylor, är ett utmärkt urval. En del av dess kraft ligger i det faktum att den bara är 56 sidor lång. Vi är bekymrade över teman i boken, inte läsnivån. Det finns bilderböcker som fungerar exceptionellt bra med ungdomar. De är snabba att läsa och illustrationer av god kvalitet fångar vår TV-generationers uppmärksamhet. Poesi kan också användas med stor effekt.

Hur utvecklar du lektioner med fiktion? Det finns tre faser för att förbereda denna typ av session:

1. Läser boken. Det kan tyckas uppenbart, men om du inte läser en hel del barn- och ungdomslitteratur kommer du att bli förvånad över den mångfald och kvalitet som finns tillgänglig. Böcker som tar upp behovet av att tillhöra en social grupp samtidigt som man behåller sin egen identitet är viktiga för elever i medel- och gymnasiet.
2. Planera diskussionsfrågor relaterade till boken. Frågor kommer troligen att tänka på när du läser boken. Håll en anteckningsbok till hands för att skriva ner dem. De bör fokusera på teman i berättelsen och bygga på att tillämpa etik i specifika situationer. Frågor bör vara öppna. Undvik svar "ja" eller "nej". Ha en "meny" med frågor tillgängliga. Vissa kommer att fungera bättre än andra beroende på din grupp. När du går till en restaurang är du inte skyldig att beställa allt på menyn. Fråga-menyn fungerar på samma sätt. Välj de frågor som bäst passar just nu och teman som diskuteras. Försök inte inkludera alla dina frågor bara för att du har skrivit ner dem. Menyn följer dessa steg:

   a. Historien själv. Vilka känslor känns karaktärerna i berättelsen? Vilka styrkor har de för att hjälpa dem att hantera? Detta kan kanske eller inte skrivas ut i berättelsen.

   b. Studentens reaktion på berättelsen. Hur känner du för det som hände i berättelsen och med karaktärerna? Detta är en perfekt tid för "Vad skulle du göra?" frågor.

   c. Att flytta utanför historien till insikt och i livets tillämpning. Diskutera situationer med fokus på de viktigaste begreppen för den lektionen.

3. Led diskussionen som på en naturvandring. Låt konversationen flyta dit gruppen vill ta den. Stoppa regelbundet för att undersöka ämnen djup. Du kan ha en fantastisk fråga som du är angelägen om att ställa; men om du tvingar diskussionen till snart kan den falla platt och du kommer inte att få det svar du ville ha. Det betyder inte att du bör låta din grupp gå av bokens väg. Du kan alltid dra tillbaka dem genom att ställa en annan fråga. Ge alla möjlighet att prata utan att tvinga elever att dela. Det är en diskussion, inte en debatt med rätt och fel svar.

Ju mer du använder litteratur med ungdomar desto mer bekväm kommer du att bli med processen. Du kan leda elever genom livets stadier genom att ge dem information och vägledning i problem och utmaningar.

Har du läst Bibliotherapy: Literature and Youth eller använder Bibliotherapy?

Video Instruktioner: Hur man placerar sig innan korsning (April 2024).