Musiklektioner för speciella barn
Privata musiklektioner ger barn disciplin, självförtroende och mental stimulans. Detta gäller även barn med särskilda behov. Även om inte alla barn med särskilda behov skulle kunna spela ett musikinstrument, kan de som är kapabla dra stor nytta av privat musikinstruktion. Nästan alla barn med en intellektuell förmåga kan lära sig spela ett instrument. Barn med muskelsjukdomar eller nervsystemet och även syn- och hörselskadade kan lära sig spela musik. Privata musiklektioner kan fungera som terapi för barn med speciella behov, eftersom musikträning ger visuell, hörsel, sensorisk och fysisk stimulering.

Även om traditionella musiklektioner kan verka omöjliga för vissa barn med särskilda behov, kan anpassningar göras för alla situationer. Studenter kan få sitta i stället för att stå, och musiklärare kan hitta kreativa metoder för att stärka musklerna och undervisa notläsning. Ett annat bra alternativ för barn med speciella behov är Suzuki-metoden. Denna metod gör det möjligt för barn att börja lära vid örat snarare än att läsa musik direkt. Detta visar sig vara mycket fördelaktigt så att barnen kan fokusera på ljudet till musiken snarare än att lära sig läsa musiken samtidigt. Som Suzuki fiolärare själv har jag haft stor framgång att undervisa en synskadad student som också har låg muskelton. Hennes balans och samordning har förbättrats avsevärt. Hon har visat förbättringar i både grovmotorik och finmotorik.

Barn med ADD eller ADHD kan också dra stor nytta av privata musiklektioner. En bra musiklärare kan ge bra struktur och disciplin samt fokus och koncentration. En-mot-en uppmärksamhet (eller två-mot-en i den ideala situationen där föräldern är närvarande) ger barnet den uppmärksamhet som han ofta saknar i skolan. En bra musiklärare kan tillsammans med föräldrarna bestämma en individuell anpassad plan för varje elev. Tillsammans kan föräldrar och lärare skapa mål och övervaka barnets framsteg.

Musik tillåter barn med speciella behov att vara som vanliga barn. Det ger dem förtroende och motivation. Eftersom vissa barn med särskilda behov går på specialskolor och inte tillbringar mycket tid med vanliga barn, kan privata musiklektioner ge dem möjlighet att ha interaktion med vanliga barn. Många privata musiklärare erbjuder månatliga grupplektioner och kvartalsvis eller halvårsrapporter. I grupplektioner spelar barn musik tillsammans och spelar solo. Enligt min egen erfarenhet av undervisning har detta gett eleverna med speciella behov stort förtroende, eftersom de lär sig att de kan spela samma musik som deras vanliga motsvarigheter. Skälen ger barn möjlighet att uppträda för sig själva för sina familjer och vänner. Detta ger både barnen och deras föräldrar stor tillfredsställelse, eftersom de ser frukterna av allt deras hårda arbete.

Musiklärare måste göras medvetna om barnets exakta omständigheter. Liksom i alla andra sociala situationer kan vissa lärare vara oroliga för att undervisa barn med särskilda behov. Att låta läraren träffas och bekanta sig med barnet kan göra det lättare för läraren. Vissa lärare kräver att eleverna observerar andra elevers lektioner innan de börjar lektioner själva. Detta kan vara särskilt användbart när eleven har speciella behov. Denna observationsperiod gör det möjligt för föräldrarna att veta vad de kan förvänta sig och kan också hjälpa läraren att bättre lära känna barnet med speciella behov och hur man bäst tillgodoser sina behov. Det är viktigt att komma ihåg att inte alla lärare passar alla barn.

Musik kan vara en givande och livsberikande upplevelse för alla barn. Barn med särskilda behov bör inte berövas en sådan matchlös möjlighet.

Att skapa musik med små barn med speciella behov: En guidebok för föräldrar
Spotlight på att skapa musik med speciella elever: utvalda artiklar från State MEA Journals


Video Instruktioner: Barnplanetens jul - alla jullåtar och julsånger ⭐️ 60 minuter julmusik (December 2021).