Det amerikanska utbildningsministeriet, vad det är för
NOTERA: Detta är den första av flera artiklar som kommer att titta på US Department of Education och för- och nackdelarna med att eliminera det.

Department of Education fick status som en kabinettsavdelning under president Jimmy Carter 1979. Dess funktioner är som följer:

• Utöva ledarskap när det gäller att främja utbildningspolitiken och reformera insatser med nationellt räckvidd;

• Administrera federala biståndsprogram som är godkända och anslagna av kongressen;

• Tvinga fram federala lagar om medborgerliga rättigheter när det gäller utbildning;

• Tillhandahålla information och statistik om utbildning på nationell och internationell nivå; och

• Tillhandahålla teknisk expertis till det amerikanska utrikesdepartementet, det amerikanska departementet för hemlandssäkerhet, andra federala byråer och presidentens verkställande kontor för att genomföra USA: s utrikesfrågor eftersom dessa avser utbildning och inom den begränsade räckvidden för federal makt i detta område.

Även om många medborgare tycks tro att några av följande aktiviteter bedrivs av utbildningsdepartementet, så är de inte det.

• Äga, kontrollera eller övervaka amerikanska skolor eller institutioner på efterhand;

• Inspektera, ackreditera eller licensiera skolor, institut för institutioner eller andra utbildningsleverantörer;

• Sätt läroplaner eller innehållsstandarder för akademiska eller yrkesmässiga ämnen;

• Hyra eller licensiera fakulteten eller annan utbildningspersonal;

• Sätt utbildningsstandarder för antagning, inskrivning, framsteg eller examen av studenter på vilken nivå som helst;

• Sätt standarder, licensiera eller reglera yrkesmässiga yrken eller utöva yrkesverksamma (andra än federala civila och militära personal); eller

• Bestäm eller fördela utbildningsbudgetar för stater, orter eller institutioner.

Ett uttalat mål för den nuvarande administrationen är att eliminera status på skåpsnivå vid utbildningsdepartementet. Antagligen skulle dess funktioner tas upp av avdelningen för hälsa och mänskliga tjänster.

En motivering som erbjuds för att eliminera utbildningsdepartementet är att "det är okonstitutionellt."

Detta argument bygger på det faktum att utbildning inte nämns i konstitutionen, därför är ”de befogenheter som inte har delegerats till Förenta staterna av konstitutionen, och inte heller förbjudna av den till staterna, är reserverade till staterna respektive till folket ”.

Av detta skäl, som argumentet, har den federala regeringen ingen rätt att blanda sig i utbildningsarrangemangen i de enskilda staterna.

Titta igen på de fem funktionerna i DOE som listas ovan.

Inget av de fem ger avdelningen makt att etablera skolor, diktera läroplan eller utföra någon av de funktioner som utförs av utbildningsavdelningarna i staterna.

Den tredje funktionen ger emellertid departementet befogenhet att "verkställa federala lagar om medborgerliga rättigheter när det gäller utbildning."

Detta är den funktion som avdelningens motståndare finner mest besvärande.

Om den federala avdelningen har befogenhet att verkställa lagar om medborgerliga rättigheter i de offentliga skolorna, kan inte staterna utöva ras segregering eller avvisa olika undergrupper av barn som inte uppfyller vissa kriterier.

Om den nya administrationen lyckas avskaffa statusen på skåpnivån vid utbildningsdepartementet kommer förmodligen lokala utbildningstjänstemän fortfarande att krävas för att respektera alla barn i deras stater medborgerliga rättigheter.

Vi fortsätter denna diskussion i nästa inlägg.