Förtroende Facilitators

• Maj 17, 2024

Det finns många sätt som en facilitator kan få ett barns förtroende. Jag kommer bara att beröra tre, som är underlättarens ansiktsuttryck, kroppsspråk och reaktioner och svar på vad barnet tapper förtroende för dem.

Först vill jag diskutera ansiktsuttryck. När ett barn kämpar av rasande känslor, som får dem att känna sig som om de är i nöd eller förtvivlan, kommer de vaksamt att observera dina ansiktsuttryck för tecken på bedömning, rädsla, besvikelse, ilska etc. De flesta offer för övergrepp mot barn vet allt för väl vad varje ansiktsuttryck betyder från sin missbrukare. Barnöverlevande är mycket anpassade till hur deras facilitator känner vad de berättar för dem. Det är viktigt för facilitatorerna att komma ihåg att barnen i deras vård inte har litat på andra innan med sina hemligheter. Följaktligen, när de ursprungligen träffar handledaren, kommer den personen att vara den som är noggrann och granskad. De kommer förmodligen att sitta tyst under den första sessionen, när de ser hur handledaren reagerar och svarar på vad andra berättar för dem i gruppen. Hur underlättaren gör det kommer att avgöra om de litar på dem eller inte.

För det andra på listan med att få förtroende är ämnet kroppsspråk. Undervisaren måste försöka att inte göra vissa saker, som att skaka huvudet i avsky, när barnet delar något av djupt hemlighet. Till exempel, när ett barn beskriver sin missbrukare till en facilitator, om den handledaren skakar på huvudet, kan det skapa en fråga om förtroende mellan facilitator och barn i framtida sessioner. Barnet kanske undrar om handläggaren kommer att skada dem också. Kom ihåg att många offer för övergrepp mot barn har lärt sig det svåra sättet att läsa känslor och kroppsspråk. De har vanligtvis så låg självkänsla att när de träffar handläggaren kan barnen tro att underlättaren är äcklad av dem och deras beteende.

Facilitatorer måste försöka att inte titta runt i rummet medan de pratar med offret. De måste ge barnet offer den respekt som de förtjänar. När någon pratar pratar de inte bara utan ser på reaktioner och kroppsspråk. Även om det kan vara nödvändigt för facilitatoren att titta runt i rummet på de andra, för att hålla koll på hur de känner, måste facilitatoren komma ihåg att ägna huvuddelen av sin uppmärksamhet åt den person som talar i det ögonblicket.

Facilitatorer måste vara medvetna om sin egen hållning när man lyssnar till barnen. Undervisaren kanske vill undersöka sin egen hållning för att se till att de inte lutar sig bakåt, som för att indikera en känsla av tristess. Undervisaren måste också försöka komma ihåg att sitta ner och prata med barnet, inte stå över dem. Undervisaren bör inte vila hakan i sina händer eller gnugga hakan för den delen, som för att uttrycka dem att de önskar att de ska skynda sig med det de uttrycker. Facilitatorer bör försöka vara medvetna om rörelser i benen, oavsett om de biter naglarna, eller knackar med penna eller fingrar. Var och en av dessa beteenden visar en känsla av otålighet mot det enskilda barnet som behöver stöd; därmed bryta förtroende.

Video Instruktioner: Marketing to Engage A conversation with Christel and Katherine (Maj 2024).