Skolfrågor för att fokusera på autismfamiljen 2009

• Maj 13, 2024

När vi går in i året 2009 det finns många mål och förändringar jag behöver göra för mina två tonåringar på autismspektrumet. Jag kommer att ta itu med dem under hela året och lyfta fram dem här.

Min 13-åring fyller 14 år i mars och kommer att ha ytterligare ett år California Virtual Academy (CAVA) för Middle School innan jag går tillbaka till Los Angeles Unified School Disrtrict (LAUSD). ITP är nästa planeringsfas.

Min 12-åring går i sjätte klass i en MRS-klass (Mental Retardation Severe) med allmän utbildning för trädgårdsodling och fysisk utbildning.

Fokus för 2009 för min icke-verbala son kommer att vara att få honom från väntelistan för logoped på sin skola. Om detta inte går ut snart än ett statligt klagomål är nästa steg. Han gick hela året i femte klass utan talrelaterade tjänster. Vi hade redan kompensationstid från fjärde klass som överfördes. Vi vill ha tjänster, inte ett antal timmar på en IEP.

Jag fick ett brev från hans Middle School under semestern som måste undertecknas av mig när det gäller hans senaste framstegsrapport. "Vi är ledsna att informera dig om att baserat på framstegsrapporten den 12 december finns det en möjlighet att ditt barn inte får kulminera i slutet av 8: e klass eller uppfylla kriterierna för Middle School Certificate of Completion. "

Detta är för trädgårdsodling där hans MRS-klass går in i ett klassrum för allmän utbildning. Min son är en av fyra barn i den klassen och går med sin lärare och medhjälpare. Lärarens kommentarer anger - Fullbordar inte uppdrag / uppgifter. Hans betyg är D, arbetsvanor är U för otillfredsställande och E för utmärkt samarbete.

För hans andra klasser lärarens kommentarer - Betyg baserat på a modifierad läroplan. Det verkar för mig att trädgårdsodläraren inte följer en modifierad läroplan för mitt speciella barn. Jag tycker också att det är intressant att bilderna som ska läggas till för hans Go Talk 9+ kommunikationsenhet för trädgårdsodling inte kom hem förrän i december för att min andra son skulle göra röstutdata för dessa. De var - sko, spade, trädgårdsburk, slang, kratta och trädgårdsarbete. Utan dessa bilder för att visa mitt barn vad han behövde göra för trädgårdsodling, hur kommunicerade hon till honom vad hans uppdrag och uppgifter var? Det här är inte rättvist och jag planerar att besöka skolan för att klaga i januari.

IEP för mitt barn anger sin läroplan - Alternativ - Läroplan för specialundervisning

Hjälpmedel - förkortade skrivredskap, grepp, markörer, röstutmatningsenhet

Boende och ändringar - Upprepning av instruktion, omfrasering av frågor, omdirigering av aktiviteter, modellering av uppgifter, förstärkning, visuella ledtrådar för att modifiera beteenden och för övergång, visuella inlärningsstrategier, kortare uppdrag, uppgift i ett fast område där ger honom mindre stimulans och mer sensorisk inmatning.

Ytterligare stöd - Lämplig utbildad personal för beteendestöd, AA i klassen och i skolbussen, hjälp med kommunikation och toalett

Stöd för deltagande i allmän utbildning - urtag, lunch, fältutflykter, församlingar, bibliotek, datalab, toalett och kommunikation Specialdagsprogram / AUT-lärare, AA, baslinjeassistent.

Standardbaserad marknadsföring - "Matteus förmåga att uppfylla standarder på lönegraden påverkas av hans autism. Det påverkar både mottagligt och uttrycksfullt språk; det påverkar hans förmåga att få tillgång till läroplan och det påverkar hans sociala-emotionella interaktioner. Han påverkas också av hans förmåga att stanna länge perioder i en allmän utbildningsklass. "

Under min sökning hittade jag den här referenshandboken för studentkurskoder för Läroplanhandboken för studenter med måttliga till allvarliga funktionsnedsättningar. Jag tänker att trädgårdsodling skulle omfattas av vetenskapen.

Jag skickade till skolan första dagen a Daglig rapport form vi använde i hela grundskolan. Läraren har fyllt den nästan dagligen och lagt den i ryggsäcken för mig. De finns alla i en fil. Här är ett urval av vad som nämnts angående Horticulture-klassen.

12-19 - tittade på Mickey's Christmas Carol i trädgårdsodling
12-18 - tittade på en film i trädgårdsodling
12-16 - Suzuki arbetade med matthew i trädgårdsodling
12-15 - tittade på en film eftersom den var för våt att göra trädgårdsarbete
12-11 - arbetade med att dra ogräs
12-05 - tittade på en film i trädgårdsodling
12-04 - tittade på en film i trädgårdsodling
11-26 - hade ett bildtest i trädgårdsodling
11-21 - Horticulture - granskad information om blommor
11-18 - gick över delar av en blomma
11-17 - Horticulture - tittade på film, kollade fröer som gror
11-14 - Horticulture test
11-13 - Horticulture - tittade på en film
11-07 - Horticulture - observerade ett frö som grodde
11-06 - tillbringade 20 minuter i toalett under trädgårdsodling
11-05 - Spira ett frö i trädgårdsodling
11-04 - Horticulture - lärt sig om frön
11-03 - grävde en väg för trädgårdsodling
10-30 - arbetade på en pumpa i trädgårdsodling
10-29 - såg snida en pumpa under trädgårdsodling
10-27 - hade en ersättare som visade video för trädgårdsodling
10-24 - tittade på en film i trädgårdsodling
10-23 - han deltog inte i trädgårdsodling
10-22 - han var bullrig under trädgårdsodling
10-21 - vi gjorde inte trädgårdsskötsel i trädgårdsodling
10-20 - sprang mycket under trädgårdsodling

Lägesrapporter:

Oktober - C, S, S - Horticulture
November - C, S, S, - Trädgårdsodling
December - D, U, E - Horticulture

Jag hörde tillbaka några gånger från assistenten efter att de gick ur bussen att vissa uppgifter var för farliga för Matthew, som när de lägger ner tegelstenar och några av verktygen var tunga. Han kom hem flera gånger med sin smutsiga vita skjorta. Jag fick höra att han gillade att dra ogräs.

Nu kommer den här allmänna läraren att vara anledningen till att min son inte slutför Middle School. Jag undrar om det är så att de håller specialutbildningselever i skolan längre. Jag vet att min son kan vara i skolan förrän antingen 21 eller 22, inte säker på den exakta åldern för delstaten Kalifornien.

Jag uppskattade inte detta formulärbrev och kommer att ta med IEP tillsammans med de dagliga rapporterna till skolan för att rätta till denna fråga. I brevet anges också följande:

Studenterna kommer att få ett distriktsgodkänt certifikat för fullbordande om de uppfyller minimikraven för klass 6 till åtta som anges nedan.

1. Att klara alla kurser, och
2. Kriterier för mötestandardbaserad marknadsföring identifierade i BUL-721 (Rev.)


Deltagande i åttonde klassens kulminationsaktivitet inkluderar:
1. Att klara alla kurser i klass 6 till åtta,
2. Har högst 2 U i samarbete under åttonde klassåret (de två U: erna måste komma från olika lärare när elevens schema återspeglar flera lärare),
3. Har högst 2 U: er i arbetsvanor för åttonde klassåret (de två U: erna måste komma från olika lärare),
4. Att ha en deltagande på 95% för klass 6 till åtta inklusive en allvarlig eller allvarlig sjukdom, och
5. Att följa skol- och distriktspolitiken när det gäller elevernas beteende och skolegendom.

Brevet har en mening för att kolla in, skriva ut studentens namn och förälders signatur - Jag har fått och förstår att mitt barn riskerar att inte uppfylla kriterierna för Middle School Certificate of Completion.


Det är bra att jag börjar tvåårsperioden som sekreterare i Community Advisory Committee (CAC) för LAUSD i januari 2009.

Dokument på 7 sidor - BUL-721


Sammanfattning av prestandakrav för studenter med funktionsnedsättningar som examinerar eller når maximal ålder för närvaro - LAUSD Referenshandbok, 25 april 2008 - 12 sidor dokument

Video Instruktioner: DIY CHORE CHARTS | KIDS CHORE SYSTEM & FREE PRINTABLE (Maj 2024).