Delta i ditt första IEP-möte

• Maj 6, 2024

Jag har gått IEP-möten sedan juni 1998. Vissa år har resulterat i fem möten mellan mina två barn på Autism spektrum. De flesta av tiden ändras individuella undervisningsplanen för att lägga till tjänster eller avbryta en tjänst.

En gång för flera år sedan trodde inte läraren att Matthew led av CICERO eftersom han inte visade detta beteende i klassrummet. PICA är att äta icke-livsmedel, som färg och trädbark. Jag fick genom en byrå rådgivning / terapi för mig själv i flera år. Det här var en resurs som jag ursprungligen hittade genom programmet WIC, Women, Infants and Children (WIC). Det hjälpte till att diskutera organisering av alla tjänster och få någon att studsa idéer och hjälpa mig att hantera en ex-make med mentala problem.

Terapeuten var väl medveten om PICA eftersom Matthew gjorde det medan hon var här. Jag bad henne delta i ett av IEP-mötena och listade henne som någon jag skulle ha med. Klinikerterapeuterna skulle faxa över sina rapporter eftersom de inte kunde delta på grund av deras inläsning. Servicekoordinatoren deltar ibland IEP-möten. Matteus matningsterapeut har varit med på möten sedan han också började sessionerna. Familjeterapeuten från samma klinik underlättade ett möte med läraren och assistentprincipen och utfodringsterapeuten. Läraren hade skickat ett brev till utfodringsterapeuten utan mina kunskap eller samtycke och bad om personlig information om Matthew. Jag kunde inte lära mig om detaljerna i brevet förrän mötet när alla var närvarande och läraren fick höra att detta var olämpligt.

Andra än dessa människor som deltar är jag den enda som har varit till var och en IEP-möte för båda mina barn. Om datumet är obekvämt har jag mötet planerat om. Ett år hölls ett ändrat möte i Matteus klassrum med båda mina barn i spelrummet. Det är bäst att ha mötet under skoltiden, men ibland kan de inte få en lärare som ersätter, så vi arbetade runt det.

Jag har kontaktat en advokat två gånger för en telefonkonsultation och mailat förespråkare i olika yahoo-grupper för några råd innan jag deltog i ett möte. Det har aldrig varit någon annan närvaro för att representera mig eller vara min röst. Jag föredrar att mina egna idéer diskuteras och ta en aktiv roll i IEP-möte.

Under åren har jag hört talas om att många familjer spenderar otaliga dollar på förespråkare och / eller advokater för ett IEP-möte. Personligen är detta inte mitt sätt, och jag har förvånat mig nyligen att läsa om nyligen diagnostiserade familjer som kontaktar grupper som ber om remisser till advokater som är specialiserade på Specialpedagogisk lag för deras första IEP-möte. Det verkar vara ett så negativt sätt att starta förhållandet med en skola och distriktet att få in det juridiska teamet för ett möte för att diskutera och utforma mål för ett barn på Autism spektrum.

Det är kanske min erfarenhet av domstolssystemet när jag kämpade för övervakat besök för föräldern som inte var vårdnadshavare och observerade att andra föräldrar i domstol inte kunde tala i domstolens rum eftersom de betalade en advokat för att göra det. En av föräldrarna bestämdes av domaren för att ha talat med advokaten vid fel tidpunkt.

Jag har fått positiv feedback och uppmuntrande beröm för mitt engagemang i mina barns skolgång och har kunskapen om att fatta beslut och ställa lämpliga frågor. Jag skulle inte känna mig bekväm att ha någon av juridisk yrke som sitter på ett skolmöte. Jag är mitt barns förespråkare och kan dela den mest relevanta informationen om hans funktioner och personlighet.

Här är några tips baserat på min erfarenhet om vad du kan göra för att förbereda dig för IEP-möte:


Ta med en flaska vatten och ett mellanmål, ha bekväma kläder, klä dig avslappnad. Kom ihåg att du kommer att sitta i små stolar under en lång tid. Inget lågt snitt eller prickigt, begränsa smycken och smink. Fokus ligger på barnet.

Har en mapp med en bild av ditt barn tejpad framtill. Ta med dig en anteckningsbok, penna och överstrykningspenna.

Om du har information att dela som du kommer att läsa skriver du den i ett stort teckensnitt med gott om utrymme mellan raderna. Detta gör det lättare att läsa. Jag har gjort detta under många möten och när jag är i domstol. Detta liknar förmodligen det som ankare gör på TV eftersom de tenderar att ha många papper i en hög.

Få kopior av utvärderingar och vid behov register från skolan före mötet. Inkludera namnet på alla utomstående som du kommer att ta med till mötet - terapeuter, förespråkare eller en familjemedlem.

Besök klassrummet före mötet. Ta kontakt med terapeuterna några veckor före mötet och gå över eventuella problem på den punkten och be om en kopia av deras rapport.

Läs en bok om IEP: s

Utveckla några mål och skriv ner dem för att diskutera - täck språkkonst, tal, läsning, skrivande.

Se till att mötet är tidigt och att dagen är tom utan andra möten.

Skaffa en tom kopia av ett IEP-formulär så att du vet vad som kommer att täckas - detta kan vara tillgängligt online. Sök runt och fråga sedan skolan.

Lär dig lingot - känn terminologin i förväg - FAPE, IDEA, ADA, SLP, OT,

Titta på transportbehov, vilka boende som behövs, behöver barn en speciell penna, ett grepp, en viktad väst, specialstol, paus från sittande, en sensorisk diet, vill du ha individuell eller gruppterapi, i klassrummet eller ensam med terapeuten.

Är en hjälp nödvändig, vad är kvalifikationerna, hur lång är processen

Toalettfrågor måste tas upp om barnet inte är tränat att använda toalett

Läkemedelsfrågor måste diskuteras om barnet är på något, ta med biverkningsdata, skriva ner all information om medicinen, ordinera läkare och telefonnummer.

Har ditt barn läs-, se- eller hörselproblem, behöver de sitta närmare läraren, hur är det med distraktioner, visuella stöd,

Lunch- och matproblem - finns det några begränsningar, fråga hur ofta de äter, vad är klassens schema

Går de på musik, går till biblioteket, datorrum, vad sägs om församlingar? Behöver ditt barn några svårigheter för att hantera övergångar till andra rum?

Fältresor - hur ofta går de, kan föräldrar delta, hur långt i förväg är meddelandet?

Vad är disciplinpolitiken, hur förhåller det sig till specialutbildade studenter, har de time-outs, tror de på begränsningar, finns det en policy, diskuterar ett scenario för att ta reda på hur de hanterar de situationer som kan uppstå.

Vara en bra lyssnare

Vet du den nuvarande prestationsnivån, vem ansvarar för att implementera målen? Hur kommer kommunikation att flöda från skola till förälder om framsteg

Relaterade tjänster - ta reda på vilka dagar de kommer att ses och försök att se till att de inte är samma dag och bör göras vid samma tid varje vecka. Notera vilken tid på dagen som är bäst för ditt barn och föreslå att dessa tider hålls för sessionerna. Gör ditt barn bättre på morgonen eller direkt efter lunch?

Kortsiktiga mål och långsiktiga mål - vanligtvis 6 månader och sedan ett år

Skriv ner några av ditt barns favoritartiklar - pussel, böcker, leksaker. Har ditt barn någonsin slitna hörlurar, kommer det att vara ett problem? Har du en dator hemma, någon erfarenhet av musen och några program?

Två webbplatser som jag rekommenderar att besöka som hjälper dig att lära dig om specialundervisning och lagar - Reed Martin - den här webbplatsen har en chatt varje torsdag kväll som jag har deltagit i många gånger.

Wrightslaw är platsen för Pamela och Peter Wright. Webbplatsen har provbokstäver och skickar ut Special Ed Advocate-nyhetsbrevet som varje förälder behöver registrera sig för.

Både Reed Martin och Wright har seminarier över hela landet som är fördelaktiga för föräldrar och lärare. Wrightslaw: Inget barn kvar


Idéer för fysisk träning

Förälderguide till IEP: er

Formulär för att utveckla IEP från Circle of Inclusion

Föräldrar som hjälper föräldrar IEP Prep

Mätbara IEP-mål


Klassrumsändringar

Reflekterar över de första IEP-mötena som jag deltog