Screening för hörsel, vision och skolios i skolan

• Maj 13, 2024

Många barn diagnostiseras inte med hörsel- eller synproblem eller skoliose i ryggraden förrän de deltar i screeningar i skolan. Dessa visningar tar inte plats för regelbundna medicinska kontroller men har blivit mycket viktiga för barn som kämpar med utmaningar som de har kommit att ta för givet.

Testning görs ofta under överinseende av en sköterska som ansvarar för två eller flera skolor på grund av personalbeslut eller budgetproblem. Vissa skolor kan lita på frivilliga som har arbetat för länge samtidigt och glömmer sin utbildning eller fellästa resultat barn som har lärt sig kompensera för sina svårigheter att höra eller se.

Vissa barn med särskilda behov inkluderade i vanliga klassrum visar symptom under visningar som missades i separerade klassrum eller som noterades men tillskrivs deras redan diagnostiserade funktionshinder. Skolios utvecklas ofta under barndomen eller tonåren, utan känd orsak. Hörsel- eller synproblem kan utvecklas från ett år till det nästa och kanske inte misstänks före en screening.

Barn med odiagnostiserade hörsel- eller synproblem kan ha utvecklat klassbeteende som är störande eller distraherande. När ett barn visar symtom på problem under skolvisning, skickas vanligtvis en anteckning hem till familjer som ber dem att få sitt barn ses av en professionell.

Om anteckningen går till en förälders hand kan det inte tas på allvar om barnet kompenserar väl. Om ett barn har en historia av beteendeproblem, är tråkig eller ouppmärksam, kan familjer tro att barnet bara inte uppmärksammade under screeningen.

Lärare och annan personal kan anta detsamma. Många distrikt har en policy att placera ett barn framför klassrummet när man misstänker hörsel- eller synproblem. Detta kan ses som ett straff av ett barn som inte gillar förändring eller flyttas bort från vänner.

De kan rapportera resultaten av ett läkarbesök felaktigt för att rädda sig själva besväret med dessa förändringar, eller för att behålla sin tidigare självbild eller för att förneka sina utmaningar för klasskamrater.

När ett barn identifieras under en screening som eventuellt har ett problem, och om anteckningen når en förälder, och barnet ses av en läkare, och en diagnos bekräftas, är det viktigt att vissa bostäder och stöd tillhandahålls.

Barn kan ha svårt att acceptera eller vänja sig att använda glasögon eller hörapparater och kan ha problem att förlora eller skada dem, så försäkring är en bra investering. Hörapparatbatterier är farliga, så små barn får inte ha tillgång till dem.

Skolios är för vanligt hos barn och ungdomar att ignorera. Odiagnosticerad eller obehandlad, det kan utvecklas och orsaka svårigheter senare i livet. Ibland förbiser läkare professionell skoliose eller understryker möjliga svårigheter.

Att stödja våra barns hälsobehov är en utmaning som kräver all hjälp vi kan få. Skolvisning är bara ett verktyg som kan hjälpa oss att varna oss för oöverträffade eller nyligen utvecklade speciella behov.

Vi lägger ofta tid på att oroa oss för varför vi inte misstänkte och agerar på symtom månader eller år innan våra barn får diagnosen syn, hörsel eller ryggraden och gratulerar sällan oss för de ansträngningar vi gör efter att ett tillstånd har diagnostiserats. Det är bra att vi är tuffa och har utvecklat en djup och hållbar humor.

Bläddra i din lokala bokhandel, offentliga bibliotek eller bokhandlare på nätet som Amazon.com för böcker för vanliga klasskamrater och studenter med speciella behov, som Baby Duck and the Bad Eyeglasses av Amy Hest.

Mark Levin: Låt oss utrota uttrycket "hörselskadade"
//limpingchicken.com/2013/09/23/mark-levin-lets-eradicate-the-term-hearing-impaired/

Problem med barndomshörsel
//www.coffebreakblog.com/articles/art4319.asp

Vision och ögonrelaterade problem
//www.coffebreakblog.com/articles/art21071.asp

Bär glasögon i tidig barndom
//www.coffebreakblog.com/articles/art54721.asp

Ramar speciellt formaterade för att passa barn med Downs syndrom:
Superior precisionsglasögon för speciella barn (SPECS)
//specs4us.com

ADD-ADHD Vision Screening av akademiskt och beteendemässigt riskfyllda elever
//www.add-adhd.org/at_risk_at-risk_students.html

ASHA - Hörscreening
//www.asha.org/public/hearing/testing

Lärares checklista ledtrådar till klassrumsvisionsproblem
//www.add-adhd.org/at_risk_at-risk_students.html

WebMD Back-to-School Health Checklist
//www.webmd.com/content/article/92/101745.htm

Screening av ryggradens universitetsskolios Vad letar vi efter?
//www.spineuniverse.com/displayarticle.php/article3098.html

Hörsel- och synförlust förknippat med Downs syndrom
//www.tsbvi.edu/Outreach/seehear/summer98/downsynd.htm

ADD-ADHD Vision Screening av akademiskt och beteendemässigt riskfyllda elever
//www.add-adhd.org/at_risk_at-risk_students.html

ASHA - Hörscreening
//www.asha.org/public/hearing/testing

Hearing Loss Association of America
Ekonomiskt stöd för hörapparater
och personlig hjälpmedelsteknik
Nationella och regionala resurser för hjälp
//www.shhh.org/support/financial.asp

Lärares checklista ledtrådar till klassrumsvisionsproblem
//www.add-adhd.org/at_risk_at-risk_students.html

Kalifornien avdelning av Ed Health Services & School Nursing
Möt elevernas hälsorelaterade behov i skolan
//www.cde.ca.gov/ls/he/hn/

NDCS UK Tips om att få ditt barn att använda sina hörapparater
//www.ndcs.org.uk/information/childhood_deafness/hearing_aids/tips_on_getting.html

Lyssna
Om ditt barn inte kommer att hålla sina hörapparater i
//www.listen-up.org/haid/aids-out.htm

Dina glasögon hjälper dig inte om du inte bär dem
//www.tsbvi.edu/Outreach/seehear/spring98/glasses.html

Se-Hör nyhetsbrev
//www.tsbvi.edu/index.htm
Om synskadade och dövblindhet för familjer och yrkesverksamma
//www.tsbvi.edu/Outreach/seehear/index.htm

Retinopati av förfall
//www.tsbvi.edu/Outreach/seehear/winter98/rop.htm

Early Literacy: Braille and the Young Child
//www.tsbvi.edu/Outreach/seehear/summer98/literacy.htm

Ett grafiskt språksystem för standardtaktilt symbol för personer som är blinda och inte kan lära sig punktskrift
//www.tsbvi.edu/Outreach/seehear/archive/tactile.html

Tankar om bedömningen av eleven med de mest djupgående funktionsnedsättningarna
//www.tsbvi.edu/Outreach/seehear/archive/thoughts.htm

Samtal utan språkbyggnadskvalitetsinteraktioner med barn som är dövblinda
//www.tsbvi.edu/Outreach/seehear/archive/conversation.html
Spanska Conversaciones sin Lenguaje Cómo Establecer Interacciones de Calidad con Niños Sordo-invidentes
//www.tsbvi.edu/Outreach/seehear/archive/conversation-span.htm

Video Instruktioner: 1000+ Common Arabic Words with Pronunciation (Maj 2024).