Utmaningar med undervisning online

• April 29, 2024

Sloan Consortium - bestående av individer, instruktörer och organisationer som är engagerade i online-utbildning av hög kvalitet - publicerade en studie av Babson Survey Research Group om onlineinlärning. Studien indikerade att minst 6,7 miljoner studenter tog minst en online-kurs under höstterminen 2011, en ökning med 570 000 studenter under föregående år. Med tanke på denna statistik är det inte förvånande att efterfrågan på onlineinstruktörer förväntas öka dramatiskt under de kommande åren. Onlineinstruktörer har gått in i en övergångsfas i undervisningen på grund av teknikutvecklingar som gör det möjligt att leverera onlinekursarbete mer effektivt. Det är kanske en av orsakerna till att toppskolor, som Harvard, Yale, Carnegie Mellon, MIT och många andra, börjar erbjuda online-examenalternativ.

Teknik har varit en stor anstiftare för att främja tillväxten av onlineundervisning, men med efterfrågan på online-utbildning kommer komplexa val som instruktörer måste möta för att utveckla effektiva onlinekurser. Att leverera onlineanvisning är i sig självt utmanande, men andra faktorer gör att en kvalitetsutbildning till studenter idag blir ännu mer utmanande, inklusive undervisning i en synkron kontra en asynkron miljö, välja de mest effektiva kommunikations- och samarbetsverktygen kompatibla med de flesta mobila enheter, leverera kurspresentationer i ett format utformat för att behålla studenternas uppmärksamhet, skapa en engagerande dialog för klassrumsdiskussioner och förstå grundligt din publik. Trots det faktum att distansinlärning har funnits sedan korrespondenskursens födelse är det säkert att vi för närvarande befinner oss i en spädbarnsstadium för att perfektionera onlineutbildning.

Idag måste alla instruktörer, oavsett om de undervisar i institutioner för mur- och murbruk eller online, använda en mängd lockande multimediapresentationer som talar till studenter vars uppmärksamhetsomfång snabbt distraheras av andra former av teknik. Särskilt för de instruktörer som levererar instruktioner online har detta behov försvunnit från att utforma och utveckla eLearning-moduler i en metod som liknar datoranimerade videospel eller YouTube-videor.

Teknik har öppnat grindarna, vilket gör att studenter från hela världen kan delta i högskolekurser som erbjuds i en online-miljö. Detta möjliggör en mer berikande och mångsidig klassrumsmiljö. Det skapar också en mer utmanande atmosfär; lärare förväntas inte bara undervisa en klass utan också förstå deras publikas mångkulturella och generationella mångfald för att undervisa elever som befinner sig i olika stadier i deras liv.

Det finns ett urval av undervisningsmodeller och strategier som revideras för att tillgodose dessa snabbt föränderliga lärande miljöer. I framtida artiklar kommer jag att granska hur grunderna i onlineinstruktionen förändras, de utmaningar som online-lärare står inför på grund av tekniska framsteg och de senaste tillgängliga eLearning-lösningarna för att förbättra både onlineundervisningen och inlärningsupplevelsen.



Distansundervisning - Är det rätt för dig? finns tillgängligt i pocketbok och ebook på Amazon.com, eller pdf-version på CoffeBreakBlog eBook Store.
Bibliotek och akademiska institutioner besök distansutbildningsböcker för rabatter på bulkbeställningar.

+ Patricia Pedraza-Nafziger

Video Instruktioner: 6 Hours Mozart for Studying, Concentration, Relaxation (April 2024).