Vad är en 504-plan?

• Maj 20, 2024

Skolor i USA som får federal finansiering måste följa bestämmelsen i avsnitt 504 i Federal Rehabilitation Act från 1973. Avsnitt 504 garanterar individer med funktionsnedsättningar lika tillgång till utbildning som en civil rätt. Utbildningsplaner baserade på avsnitt 504 kallas 504 planer.

För att kvalificera sig till en 504-plan måste en person ha en fysisk eller psykisk funktionsnedsättning som orsakar betydande begränsningar för ett eller flera områden i livsaktiviteter. Nylig förtydligande av definitionen av ”funktionshinder” har utvidgat tillämpningen av 504 planer till studenter som kanske inte tidigare har kvalificerat sig.

Dessa planer kan hantera ett antal olika områden, inklusive fysisk hjälp som en student behöver för att gå i skolan, anpassningar som krävs för att utföra akademiskt och utrustning / teknikbehov. Planen kan också specificera tjänster som sjukgymnastik, taleterapi eller arbetsterapi.

Till skillnad från en individualiserad utbildningsplan (IEP) adresserar 504-planen inte behovet av specialiserad undervisning. Studenter som kvalificerar sig för specialundervisningstjänster kommer att få tjänster som anges genom en IEP snarare än en 504-plan.

504-planen skiljer sig också från en IEP på andra sätt. Medan en IEP kräver en formell skriftlig plan, gör en 504-plan inte det. Till skillnad från IEP-processen är föräldrarna inte skyldiga att ingå i planeringsprocessen. I praktiken är dock föräldrar ofta involverade i att formulera 504 planer, och dessa planer har ofta skriftlig dokumentation. Skolor får inte ytterligare federala medel för tjänster som ges enligt en 504-plan.

Om föräldrarna inte känner att deras barns behov tillgodoses av skolan har föräldern rätt att lämna in ett klagomål till byrån för medborgerliga rättigheter vid U.S. Föräldrar har rätt att granska register och begära att bli hörda om de anser att det har förekommit diskriminering av deras barn.

Under förhandlingsprocessen väljer skolan ut hörande tjänsteman. Skolan fastställde tillsammans med förhörsombudet detaljerna i förhandlingsprocessen. Föräldrar är inte skyldiga att vara närvarande för utfrågningen och är inte skyldiga att ge samtycke: Föräldrar måste emellertid ges möjlighet att delta i förhandlingen och ha juridiskt råd.

Medan de flesta elever med neuromuskulär sjukdom har fysiska funktionsnedsättningar, har de mindre ofta inlärningssvårigheter eller kognitiv försening. Många elever med neuromuskulär sjukdom kommer inte att kvalificera sig för specialundervisning via en IEP. Dessa studenter kan emellertid kvalificera sig för 504 planer även om de inte kvalificerar sig för specialundervisningstjänster.

Resurser:

Quintero, A., (2009). 504 Planer: Vad föräldrar bör veta. Quest, 16: 2. //quest.mda.org/article/504-plans-what-parents-should-know. Hämtad 10/18/12.

U.S. Department of Education, (2010). Gratis lämplig offentlig utbildning för studenter med funktionsnedsättningar: Krav enligt avsnitt 504 i rehabiliteringslagen från 1973. //www2.ed.gov/about/offices/list/ocr/docs/edlite-FAPE504.html. Hämtad 10/18/12.

U.S. Department of Education, (2011). U.S. Office for Civil Rights webbplats. //www2.ed.gov/about/offices/list/ocr/index.html. Hämtad 10/18/12.

U.S. Department of Education, (2012). OCR-frågor och svar om ADA-ändringslagen från 2008 för studenter med funktionsnedsättningar som deltar i offentliga grundskolor och gymnasieskolor. //www2.ed.gov/about/offices/list/ocr/docs/dcl-504faq-201109.html. Hämtad 10/18/12.

Video Instruktioner: Ylvis - The Fox (What Does The Fox Say?) [Official music video HD] (Maj 2024).